【文法解説】日本語能力試験JLPT N4「～し〜し」例文・導入・よく聞かれる質問も！

こちらの記事は下記のような方を想定した文法解説記事となっております！

文法「～し〜し」の概要

意味

• 累加的並列

複数の物事を累加的に並べて伝える表現。

「AだけではなくBも、Cも…」の意味をもつ。

〈英訳〉and besides

• 理由の列挙

複数の理由を挙げ、最後に結論を述べる表現。

〈英訳〉because A and B

接続

V（普通形）＋し
いA（普通形）＋し
なA（普通形）＋し
N＋し

JLPTレベル

日本語能力試験JLPT N4

該当文法が使わているテキスト

• みんなの日本語初級Ⅱ第28課
• GENKI Ⅱ 第13課
• まるごと 日本のことばと文化 初級2 A2 りかい 第6課

文法「〜し〜し」とよく一緒に使われる単語

い形容詞

• かわいい
• おいしい
• 安い
• 遠い
• おもしろい

な形容詞

• 親切な
• ハンサムな
• きれいな
• にぎやかな
• 静かな

文法「～し〜し」を使った例文

累加的並列

• カレンさんはかわいいし、親切だし、料理も上手です。
• 田中さんはハンサムだし、背が高いし、おもしろいです。
• この店は安いし、近いし、それにおいしいです。
• 日本はきれいだし、静かだし、食べ物もおいしいです。
• この家は狭いし、古いし、それに駅から遠いです。

理由の列挙

• 昨日は忙しかったし、雨だったし、どこへも行かなかった。
• この宿題は漢字が多いし、難しいし、やりたくない。
• このカフェは安いし、おいしいし、よく来ます。
• 電車は安いし、速いし、便利です。
• きれいだし、駅から近いし、このアパートが好きです。

文法「〜し〜し」を使った導入例

導入例1：累加的並列

学生に、日本はどんな国か聞きます。

ここで「し」の前の単語の接続に注目させます。

導入例2：理由の列挙

日本料理が好きかどうかを聞き、好きと答えた生徒にその理由を問います。

その後、別の生徒にも質問して、文の最後に結論が来ることに気づかせましょう。

学習者からよく聞かれる質問

「～て、～て。」と「〜し、〜し〜。」の違いを聞かれる可能性があります。

〜て、〜て〜。

例　彼は優しくて、面白くて、ハンサムだ。

「て」を用いた並列は、事柄を対等に列挙する表現。

〜し、〜し〜。

例　彼は優しいし、面白いし、ハンサムだ。

「し」を用いた並列は、事柄を前項に加えて説明する表現。

話し手の「AばかりでなくB、そしてC」という気持ちが含まれる。

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日本語教師キャリア マガジン編集責任者。これまで1,000名以上の日本語教師との面談実績あり。特に就職や転職の分野に強く、養成講座や検定試験など日本語教育に関わる有益な情報を経験を織り交ぜながら発信中！直近では「日本語教育の質の向上」を目指している。

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